‍清晨的薄雾尚未散尽，两罾乡的山峦在晨曦中若隐若现。一阵清脆的脚步声打破了乡间的宁静，葛茜老师像往常一样，早早来到两罾乡中心幼儿园。她熟悉地打开教室门窗，让山间清新的空气涌入，仔细擦拭着每一张桌椅，将教具摆放整齐，微笑着迎接又一个与孩子们相伴的日子。这样的清晨，她已经重复了九年。

初心如磐：从城市到乡村的青春抉择

2016年9月，刚走出大学校门的葛茜做出了一个令许多人意外的决定——放弃留在城区工作的机会，选择前往偏远的两罾乡中心幼儿园，成为一名乡村幼儿教师。被问及缘由时，她的目光坚定而清澈：“乡村的孩子同样渴望优质的教育，我愿把爱的种子，播撒在最需要的地方。”

初到幼儿园，不仅教学资源匮乏，更让葛茜揪心的是班上的留守儿童。其中一个孩子因父母常年在外，由奶奶严格管教，性格变得孤僻而敏感。

面对这个难题，葛茜深刻意识到，要真正帮助孩子，必须从源头入手——改变家庭教育环境。她主动上门家访，与奶奶促膝长谈，耐心解释过度严厉可能对孩子造成的心理伤害。同时，她建议孩子父母通过微信群关注孩子的在校表现，多进行视频沟通，把关心情绪状态放在首位，尽力弥补孩子心中缺失的亲情陪伴。

葛茜还与奶奶达成了每周一次家访或电话沟通的约定。她不断引导奶奶发现孩子的优点与进步，用一次次真诚的交流，逐步缓解老人的焦虑，为孩子营造更宽松、温暖的成长环境。

“越是条件艰苦，越需要优质的教育来改变现状。”葛茜在日记中这样写道。她希望自己能成为照亮留守儿童心灵的那一束光，用爱与专业，守护每一个乡村孩子的童年梦想。

润物无声：课堂内外的智慧与温度

走进葛茜老师的课堂，总能感受到一份别样的生机与活力。她深信“每个孩子都是一颗独特的种子”，并以此为信念，精心设计每一节教学活动。

在语言课上，她的教学从不局限于简单的拼音与汉字。她会带着孩子们走进自然，在真实的体验中学习。“我们来找找风婆婆藏在哪里？”她一声引导，孩子们便欢快地跑到院子里，指着飘扬的国旗喊：“风在国旗上跳舞！”摸摸自己被吹乱的头发，又叫：“风在头发里捉迷藏！”回到教室，葛茜便顺势引导大家制作风车，在动手的乐趣中，自然引入了相关的字词与表达。当五彩的风车呼呼转动时，知识的种子也已悄然在孩子们心中生根。

在科学区角，葛茜用废弃的塑料瓶改造成“土培观察箱”，带着孩子们亲手种下绿豆。每天，孩子们轮流浇水、认真测量、仔细记录。“我的豆苗长出第三片叶子了！”“我的比你的更高！”在一片稚嫩的惊呼与比较中，葛茜总是俯下身，耐心解答每一个疑问，并引导他们思考阳光、水分对生命成长的影响。这种亲身体验，让科学的兴趣在孩子们心中潜滋暗长。

最触动人心弦的，是她对待特殊孩子的方式。班上有名性格内向的男孩，平时几乎不言不语。葛茜细心观察，发现他唯独对绘画情有独钟后，便常常安静地陪在他身边一起画。直到某天，男孩画了三个人手牵手，终于小声地开口：“这是爸爸、妈妈和我。”葛茜温柔地回应：“你把一家人画得真温暖，他们一定非常爱你。”孩子抬起头，怯生生地问：“老师，你可以当我的妈妈吗？”一句话，让葛茜瞬间强忍泪水，她轻轻抱住孩子：“老师会像妈妈一样爱你。”从此以后，她持续为他创造展示绘画才能的机会，男孩的脸上笑容多了，人也逐渐变得开朗自信，开始主动融入集体。

潜心耕耘：在专业道路上砥砺前行

作为一名一级教师，葛茜从未停下专业成长的脚步。她深知“学高为师”的分量，在工作之余坚持学习学前教育理论，反复研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，主动订阅多种专业期刊，持续更新自己的教育理念与方法。

面对乡村幼儿园教具匮乏的现实，她善于就地取材、变废为宝。山间的松果、河边的鹅卵石、废弃的纸箱瓶罐，经她的巧手改造，都成了孩子们爱不释手的教学资源。她用玉米粒教数数，用树叶拼贴作画，用竹筒制作打击乐器——这些充满乡土气息的教具，不仅节约了经费，更让孩子们在游戏中亲近自然、感受家乡资源的独特价值。

在教研方面，她积极总结实践经验，撰写的教学案例与论文多次荣获县级奖项。其中，《利用乡土资源开展幼儿园科学活动的实践探索》一文，系统梳理了她将地方特色融入教学的探索历程，为乡村幼儿教育提供了可借鉴的路径。“葛老师的文章没有高深的理论堆砌，全是接地气、可操作的‘干货’，我们看得懂、学得会、用得上。”同事们这样评价道。

九年耕耘，硕果盈枝。葛茜先后被两罾乡党委、政府表彰为“优秀班主任”“教学能手”；2023年，因在安全稳定工作中的突出表现，被酉阳县教委评为先进个人；她多次指导学生参加各类活动并获奖，也荣获“优秀辅导老师”称号。

“一份春华，一份秋实。”葛茜常说，“在教书育人的道路上，付出的是汗水与泪水，收获的却是满满的感动与成长。”九年来，她亲历幼儿园环境逐步改善、教学设施日益完善，更欣慰地看到一批批孩子在她的陪伴与引导下茁壮成长。

问及未来，她的回答朴实而坚定：“我会继续扎根在这里，用爱与智慧浇灌每一颗童年的‘种子’，静待他们绽放出属于自己的光芒。”

山间的晚风轻轻吹过，带来泥土与青草的芬芳。葛茜轻轻关上教室的门，身影渐渐融入两罾乡温柔的暮色。明天，当第一缕阳光照亮山峦，她仍将精神饱满地站在教室门口，用微笑迎接又一天的希望。在这看似平凡的岗位上，她正以青春和热忱，书写着不平凡的育人篇章，成为大山深处一道温暖而明亮的教育风景。（李敏文/图）